О.Генрі "Останній листок"

Астрід Ліндгрен "Міо, мій Міо"

О.Генрі "Дари волхвів"

Мольєр - майстер класицистичної комедії. "Міщанин - шляхтич"

Бароко як доба і художній напрям у європейській літературі і мистецтві

Іноді митцям бароко закидають перевагу у їхніх творах похмурого настрою та песимізму. Літературі бароко і справді бракує рожевого оптимізму. Та все ж оптимізм у ній є. Митці бароко немов хотіли заявити: так, і Земля, і Космос, і людина,  і людство - все це тендітне і крихке. Але воно живе і житиме попри усі катаклізми.  

Завдання:

1. Перегляньте вище поданий матеріал.

2. Опрацюйте матеріал підручника про літературу бароко, творчість Луїса де Гонгори та Джона Донна.

3. На основі прочитаного та переглянутого складіть письмовий інформаційний пакет за планом:

1. Що таке бароко?
2. Походження назви бароко.
3. Людина у мистецтві бароко.
4. Приклади бароко в архітектурі, живописі, музиці (назвати 3-4 приклади чи представники)
5. Українське бароко (2-3 приклади).
6. Ознаки  бароко в літературі.
7. Видатні представники літератури європейського бароко.
8. Творчість Луїса де Гонгори (основні мотиви творчості).
9. Творчість Джона Донна (основні мотиви творчості). 

Тема: Роберт Шеклі «Запах думки». Утвердження сили людської

           думки у  творі. Духовне й фізичне випробування Кліві.

Роберт Шеклі переносить свого героя у невизначене майбутнє.

Лерой Кліві зустрічає на чужій планеті звірів, їх безліч - це і вовки ,

 і пантера, і інші.  Вони незрозумілі - глухі і сліпі, але від цього не менш 

небезпечні.

У нього нема часу на розрахунок, у нього нема часу, щоб планувати

свої дії. А тому він збирає волю, нерви в один клубок і включає те, 

що дано людині природою, що у людини завжди із собою – 

свій мозок. І перемагає.

Прочитайте оповідання Р.Шеклі "Запах думки"

Виконайте завдання     (відкрите до  14 год 17 квітня)

Вправа для самоперевірки

  ЗАПАМ’ЯТАЙ

 Якості, які  допомагають вижити Кліві.

Йому допомагають такі якості:                                                                - врівноваженість і спокій (Він не розгубився , коли побачив . що корабель потрапив в аварійне становище),

- дисциплінованість  (Покидаючи зореліт, не забуває про сумку з поштою, яку не кидає навіть тоді, коли знаходиться в небезпечних ситуаціях),

- мужність і витримка (Намагається опанувати свої думки і не панікувати.),

- цілеспрямованість, (Старається зрозуміти закон виживання на незнайомій планеті.)

- Героя до останнього не покидає надія на спасіння.  (Кліві старався відганяти від себе сумні думки й  шукав укриття. «Найкраще було б десь зачаїтися, поки не прибудуть рятувальники».)

Завдання за новелою Р.Бредбері "Усмішка"

Прочитайте з підручника інформацію про письменника, його новелу "Усмішка"

 та  про картину Леонардо  да   Вінчі "Джоконда" (для виконання наступних завдань)

1. Перегляньте відео
2. Виконайте тести (до 15 год 10 квітня)
3. Складіть сенкани до слів "Том", "Грісбі", "Натовп" (до 13 квітня)
4 Виконайте письмово завдання "Займи позицію", давши розгорнуту відповідь ( 6-7 речень) на питання  (до 14 квітня)

Письменник пише, щоб його читали. Мрія письменника — отримати відгук на своє творіння. А гарний відгук, як відомо, іноді буває ціннішим, ніж вдала стаття.

   Відгук — це текст, у якому дають оцінку прочитаного, почутого, побаченого, висловлюють ставлення до нього. Мета відгуку — описати свої почуття та думки, які з’явилися від знайомства з автором і його твором, а також рекомендація книжки або твору іншим читачам.  

Пропоную покроковий план складання відгуку на прочитаний твір.

1.     Подивіться на автора і назву твору. Чи знайоме вам прізвище письменника? Що вам про нього відомо? Згадайте важливе. Що ви скажете про назву твору? Чи привернула вона вашу увагу? Можливо, створила певний настрій або натякнула, що чекає на вас у творі? Скажіть про це кілька слів. Зверніть увагу! На початку вашого твору важливо дати короткі відомості про прочитане оповідання, повість чи роман: ім’я автора, назву твору, в якому році він написаний автором, місце і час представлених у книжці подій, хто стоїть у центрі оповіді.

2.      Ви вказали автора і назву. Тепер час переходити до основної частини відгуку: дайте відповідь на головне питання — про що цей твір? Опишіть місця, які найбільше сподобалися і обґрунтуйте, чому саме. Подумайте, у чому полягає головна думка розказаної історії? Можна розповісти про те, які риси характеру, вчинки, подвиги героїв викликали найсильніші емоції. Цікаві відгуки виходять, коли є порівняння, зіставлення прочитаного з фактами, відомими з інших книжок або з життя. Чи має книжка виховний потенціал? Який саме? Зверніть увагу! Тут не потрібно детально переказувати книжку. Важливо — сформулювати головну ідею твору.

3.     Далі говоримо про головне: сподобався твір  чи ні. І обов’язково розкриваємо — чому? Чим вас порадувала історія? Що здалося найцікавішим? Чи згодні ви з діями героїв або, можливо, вчинили б по-іншому? Раптом у вас є навіть поради для когось з дійових осіб. Пишіть про все, що спаде на думку. В узагальненні ви можете сказати, чи маєте намір продовжити ознайомлюватися з цим автором, прочитати інші його книжки, або ж порекомендувати цей читачам. У відгуку на книжку краще сказати якомога більше, ніж не сказати нічого,  а скоротити ви завжди встигнете!

4. Напишіть відгук на самостійно прочитане оповідання А.Конан Дойла "Остання справа Холмса" за запропонованим планом.