Блог учителя зарубіжної літератури Павлів Марії Михайлівни: березня 2020

неділю, 29 березня 2020 р.

Інтерактивний плакат як сучасний засіб навчання

З кожним роком зростає потреба в знаходженні ефективних засобів навчання, які допоможуть підвищити представлення навчального матеріалу, зацікавити учнів, підвищити їх мотивацію до вивчення предмета, стимулювати розумову діяльність і розвивати творчий потенціал.
Інтерактивний плакат — це електронний освітній засіб нового типу, який забезпечує високий рівень задіювання інформаційних каналів сприйняття наочності навчального процесу.

Інтерактивний плакат за романом Г.Бічер - Стоу "Хатина дядька Тома"

Технології розвитку критичного мислення

Сучасна методика має багатий арсенал прийомів інтерактивного навчання від найпростіших («Робота в парах», «Мозковий штурм», «Мікрофон») до складних («Мозаїка»,«Карусель» , «Аналіз ситуації»), а також імітаційні ігри, дискусії, дебати.

Технологія розвитку критичного мислення як модель інтерактивного навчання розроблена науковцями Бостонського центру розвитку етики та виховання й активно використовується в школах України.
Головне в технології розвитку критичного мислення - навчити здобувати знання та уміння їх використовувати, дати можливість учневі відчути свої творчі можливості через радість відкриття та перемоги.

Вправи з розвитку критичного мислення на уроках зарубіжної літератури

Використання ейдос – конспектів

У сучасній школі учням для запам’ятовування і переказу пропонується великий обсяг інформації. Працюючи з дітьми, вчителі, зазвичай, спираються на логічне мислення і механічну пам’ять. Останнім часом все більшої популярності набуває система ейдетики — пам’яті без меж. Грецьке слово ейдос означає «образ». Ейдетизм — це споконвіку властива людині здатність яскраво уявляти собі предмет, якого немає в полі нашого зору. Методи ейдетики базуються на максимальному використанні образного типу інформації. Учитель кодує матеріал уроку в символи, схеми, і діти запам’ятовують інформацію, пропускаючи її через серце, емоції, темперамент. Ейдетика задіює резерви правої півкулі головного мозку, сприяє розвиткові образної пам’яті, абстрактного мислення, творчих здібностей.

Складання ейдос-конспекту

Ейдос-конспект — це роздуми, породжені образністю тексту, які супроводжуються створенням власних образів на основі цитат твору. Ейдос-конспект поєднує в собі опорний конспект (теоретичні знання) та ілюстрації до твору, задіюючи одночасно логічне та образне мислення.

Структура ейдос-конспекту:

Частина І. Образ (малюнок, схема, поєднання кольорів, фотографія) і цитатний матеріал, що пояснюють тему, — з лицьового боку.

Частина ІІ. Коментар до теми (розгорнуте судження, тлумачення свого бачення теми і образів у творі) — зі зворотного боку.

Види ейдос-конспектів (за формою):

— художні: в основі — малюнок, фотографія або колаж;

— графічні: в основі — схема, діаграма;

— колірні: в основі — символіка кольору. Малюнок може виконуватися у вигляді кольорограми з поступовою зміною кольорів, їх взаємопроникненням і навіть з виходом за межі обмеженого простору (кола, еліпса тощо). Важливо, щоб учень не шукав тлумачення символіки кольору в довідниках чи енциклопедіях, а керувався своїми емоціями, почуттями, прислухався до голосу внутрішнього «я»;

— асоціативні: власні образи й асоціації з теми;

— комбіновані: поєднують у собі малюнок і колір, схему і образи, авторські та читацькі образи;

— цифрові: створені на комп’ютері.